Von nächtlichen Brechanfällen zur Autorin

Nicht alle Mädchen schreiben schön

Aus eigener Erfahrung weiß ich, wie sich ein Kind in der Schule mit Lese- und Rechtschreibproblemen fühlen muss. Schön- und Rechtschreibung war nicht gerade meine Stärke. Meine Neigung zu Flüchtigkeitsfehlern zeigt sich bis heute und für Diktate war ich zu langsam. Ein „Träumerle“ eben.

Mit Wechsel in die Sekundarstufe zu einer neuen Deutschlehrerin begann das Drama. Am Vorabend von Diktaten wurde mir übel und ich musste die ganze Nacht brechen.

Da ich dennoch eine sehr gute bis mittelmäßige Schülerin war, schenkten meine Eltern den Stresssymptomen keine besondere Aufmerksamkeit. Immerhin war ich auf dem altsprachlichen Zweig und konnte mir Vokabeln gut merken.

Erlösung von den Diktaten

Ab der 10. Klasse wurden keine Diktate mehr geschrieben und fortan waren die Flüchtigkeitsfehler kein sonderliches Thema mehr. Das nächtliche Erbrechen verabschiedete sich. Meine Deutschlehrer haben von meinen Symptomen nie etwas erfahren.

Ich will damit nicht sagen, dass Diktate grundsätzlich unnütz sind. Doch wenn das Ergebnis von Diktaten massives Psychosomatisieren ist, dann sollte die Heransgehensweise vielleicht überdacht werden. Es gibt durchaus geniale Abwandlungen dieser Methode, doch das ist ein anderes Feld.