Englisch lernen mit LRS oder Legasthenie: Warum es ab Klasse 5 plötzlich richtig schwer wird

Und was du als Elternteil jetzt wissen solltest – ohne Fachchinesisch

Wenn du hier gelandet bist, dann wahrscheinlich, weil dein Kind im Englischunterricht Schwierigkeiten hat und du dich fragst:

• Bin ich hier richtig?
• Gibt es dafür überhaupt eine Lösung – oder muss mein Kind einfach „mehr üben“?
• Woran erkenne ich, ob LRS eine Rolle spielt?
• Und was kann ich als Mutter oder Vater konkret tun, ohne täglich zu kämpfen?

Ich arbeite seit vielen Jahren mit Kindern und Eltern, bei denen die erste Fremdsprache trotz regelmäßigen Übens nicht die erwarteten Fortschritte zeigt. In meiner Arbeit geht es darum, Schwierigkeiten einzuordnen, typische Muster zu erkennen und Lösungswege zu finden, die realistisch in den Familienalltag passen.

In diesem Artikel bekommst du eine sachliche Einführung in das Thema Englisch und LRS – als Grundlage, damit du die nächsten Schritte besser einschätzen kannst. Und weiterführende Links, wie du dein Kind gezielt beim Vokabellernen und der englischen Grammatik unterstützen kannst.

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In Kürze: Was ist eine Lese-Rechtschreibschwäche?

Eine Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) ist eine anhaltende Schwierigkeit beim Lesen und Schreiben, die trotz normaler Intelligenz und trotz Üben und Förderung auftreten kann. Betroffene Kinder haben häufig Probleme, Buchstaben sicher zu erkennen, Laute korrekt zuzuordnen und Wörter richtig zu schreiben. LRS ist keine Frage von Faulheit oder mangelnder Motivation, sondern eine besondere Art der Sprachverarbeitung.

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„Wir üben doch schon so viel!“ – Warum Anstrengung bei LRS oft nicht reicht

Viele Kinder mit LRS investieren enorm viel Energie – und bleiben trotzdem besonders in schriftlichen Leistungen unter ihren Möglichkeiten. Das ist frustrierend, für das Kind und für dich.

Und leider passiert dann schnell Folgendes:

• Das Kind gilt als „zu bequem“ oder „unaufmerksam“.
• Zuhause steigt der Druck („Du musst halt mehr üben“).
• Die Stimmung kippt – und Englisch wird zum Stressfach.

Dabei liegt die Ursache oft nicht im fehlenden Willen, sondern darin, wie das Gehirn Lesen und Schreiben verarbeitet. 

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Drei Dinge, die Kindern mit LRS beim Lernen wirklich helfen

Es gibt nicht die eine Methode, die alles löst. Aber es gibt ein Bündel an Ansätzen, die das Lernen spürbar erleichtern – vor allem, wenn ein Kind beim Schriftlichen schnell blockiert.

1) Lernen über mehrere Sinne

Nicht nur lesen und schreiben, sondern auch hören, sprechen und sehen: Audio, Bilder, Bewegung oder Farben machen Inhalte greifbarer.

2) Kleinschrittig statt „alles auf einmal“

Neue Inhalte in kleinen Portionen, mit klarer Struktur und vielen Wiederholungen. Lieber weniger – dafür sicher.

3) Entlastung statt Dauerstress

Eine Lernumgebung ohne Zeitdruck und mit einer Fehlerkultur, die sagt:
Fehler sind Teil des Lernens – nicht der Beweis, dass man es nicht kann.

Eine geeignete Lerntherapie während der Grundschulzeit kann beim Lesen- und Schreibenlernen eine große Hilfe sein. Für die englische Sprache ist es allerdings sehr viel schwieriger, Förderhilfe bei LRS zu finden.

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Englisch ab Klasse 5: Das kommt auf Kinder mit LRS zu

Viele Eltern erleben ab Klasse 5 eine Art Bruch. Vorher ging es irgendwie – und dann wird Englisch plötzlich zum Problemfach.

Ab Klasse 5 steigen mehrere Anforderungen gleichzeitig:

• Vokabeltests im festen Rhythmus
• Klassenarbeiten mit Rechtschreibung und Grammatik
• längere Texte lesen und verstehen
• höheres Tempo im Unterricht
• und oft: mehr Hausaufgaben
• die englische Aussprache

Hinzu kommt: In den ersten Monaten der 5. Klasse ist der Lernstoff in vielen Lehrwerken sehr dicht und für Kinder mit LRS oft wenig strukturiert dargestellt. Für manche fühlt sich das an wie zu viel auf einmal, ohne roten Faden.

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Warum Englisch bei LRS anders gelernt werden muss

Englisch ist für Kinder mit LRS besonders herausfordernd, weil die Sprache nicht lautgetreu ist. Wörter sehen oft anders aus, als sie klingen. Es gibt viele Ausnahmen, stille Buchstaben und Schreibweisen, die sich nicht logisch ableiten lassen.

Für Kinder, die auf klare Laut-Buchstaben-Zuordnungen angewiesen sind, ist das eine echte Hürde. Der Aufbau sicherer Wortbilder dauert länger und braucht andere Lernwege.

Hinzu kommt, dass im Unterricht oft mehrere Kompetenzen gleichzeitig gefordert werden:

• lesen
• schreiben
• hören
• sprechen

Schriftliche Leistungen stehen früh im Mittelpunkt der Bewertung, obwohl sie für viele Kinder mit LRS die größte Stolperfalle sind.

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Was Schule leisten kann – und was nicht

Der Englischunterricht ist auf eine ganze Lerngruppe ausgerichtet. Individuelle Förderung ist daher oft nur begrenzt möglich – vor allem bei hohem Stoffumfang und Zeitdruck.

Was realistisch ist:

• Lehrkräfte sind informiert und sensibilisiert.
• Rücksicht im Rahmen der Möglichkeiten, z. B. mehr Zeit.
• ggf. vereinfachte Aufgaben oder alternative Leistungsnachweise.
• Gespräche zur Klärung von Anforderungen und Erwartungen.

Was meist nicht automatisch passiert:
Dass LRS-bedingte Schwierigkeiten allein durch Unterricht ausgeglichen werden. Fortschritte entstehen häufig dann, wenn Schule, Eltern und zusätzliche Unterstützung zusammenspielen.

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Was jetzt wichtig ist

Mit dem richtigen Verständnis für LRS, passenden Lernstrategien und frühzeitiger Unterstützung können Kinder Fortschritte machen und Sicherheit im Fach Englisch gewinnen. Entscheidend ist dabei nicht, wie viel geübt wird, sondern wie gelernt wird. Eltern unterstützen ihr Kind vor allem, indem sie entlasten, begleiten und bei Bedarf zusätzliche Hilfe in Betracht ziehen.

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Du willst wissen, was deinem Kind konkret hilft?

Vielleicht suchst du nach einer Möglichkeit, dein Kind zu Hause sinnvoll zu unterstützen – ohne zusätzlichen Druck und ohne ständig neue Methoden ausprobieren zu müssen.

1️⃣ Kostenlose Orientierung

In meinem Newsletter/Mini-Kurs bekommst du verständliche Impulse rund um Englischlernen bei Lernschwierigkeiten und LRS – ruhig erklärt und alltagstauglich.
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2️⃣ Material für das Lernen zu Hause

Ich stelle ausgewähltes Fördermaterial zur Verfügung, mit dem du dein Kind strukturiert und entlastend unterstützen kannst.
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3️⃣ Vertiefende Online-Kurse

Wenn du tiefer einsteigen möchtest, empfehle ich die Online-Kurse meiner Kolleginnen Diana Selig und Diana Rohrbeck.
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Du hast eine konkrete Frage?

Wenn du unsicher bist oder deine Situation kurz schildern möchtest, kannst du mir gerne direkt schreiben:

📧 info@lrs-meetz-englisch.de

Beschreibe kurz, wobei dein Kind im Englischunterricht Schwierigkeiten hat und was dich aktuell beschäftigt. Ich lese jede Nachricht persönlich und melde mich zurück.

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Manchmal hilft es schon, die eigene Situation richtig einzuordnen. Alles Weitere darf Schritt für Schritt entstehen.